Методика профилактики должностных лиц по профилактике неуставных взаимоотношений

Профилактика нарушений уставных правил взаимоотношений включает:

диагностику (выявление) фактов неуставных взаимоотношений;

проведение организационно-воспитательных и психолого-педагогических, социально-бытовых и медицинских мероприятий, создающих условия для налаживания уставной организации учебно-воспитательного процесса и быта в подразделениях.

В интересах диагностики поведения применяются методы: наблюдения, анализа документов, социологического опроса и др.

В ходе наблюдения фиксируются особенности поведения военнослужащего в различных ситуациях. Наблюдение должно быть систематическим и целенаправленным. Такое наблюдение позволяет увидеть и зафиксировать изменения, динамику развития поведенческих характеристик, помогает изучить скрытые процессы в ходе прямых контактов с военнослужащими.

Анализ документов позволяет в совокупности с методом наблюдения и другими методами выявить предрасположенность к неуставным действиям. К документам, содержащим наиболее полную информацию, относятся: автобиографии, характеристики на призывников, заключения медицинских учреждений, психолого-педагогические дневники (если они ведутся в подразделении) и др.

Опрос военнослужащих — один из важнейших методов диагностики поведения военнослужащих. В интересах выявления военнослужащих, склонных к нарушениям уставных правил взаимоотношений, необходимо опрашивать все категории военнослужащих подразделения.

Следует регулярно проводить социально-психологическое обследование воинских коллективов в целях выявления неформальных групп, военнослужащих, оказавшихся в изоляции.

На основе информации, полученной в процессе опроса, и с помощью других методов диагностики определяются меры по предотвращению нарушений уставных правил взаимоотношений.

Основные элементы работы по профилактике неуставных взаимоотношений:

наведение и поддержание уставного порядка и организация службы в подразделении;

последовательная и систематическая работа по изучению личностных особенностей, взаимодействие между военнослужащими различных периодов службы. Знание реального положения дел в воинском коллективе;

повседневная забота о быте, отдыхе, здоровье военнослужащих, обеспечение их социальной защищенности.

Условия, при которых можно решить проблему нарушения уставных правил взаимоотношений:

всесторонний учет специфики решаемых подразделением задач;

правильное, равномерное распределение молодых воинов по подразделениям;

знание офицерами, прапорщиками своих функциональных обязанностей, а также должностных обязанностей своих подчиненных;

—тщательная подготовка воспитательных мероприятий и обеспечение 100%-ного участия в них личного состава;

— повседневная целенаправленная воспитательная работа с каждым военнослужащим.

Предупреждение неуставных взаимоотношений возможно при создании такого уклада воинской службы, который бы исключал возможность их проявления. Офицеры подразделений обязаны осуществлять повседневный контроль за выполнением распорядка дня, службы внутренних нарядов. Глумления и издевательства происходят в вечернее и ночное время, когда за состояние дисциплины отвечают командиры отделений. Но сержантский состав подразделений утратил свою роль и зачастую не выполняет своих служебных обязанностей по предупреждению нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими. Во всех подразделениях необходимо установить четкий контроль за службой в суточном наряде, за равномерным распределении служебных нагрузок на военнослужащих всех периодов службы, за организацией и проведением хозяйственных работ. Основные усилия должны быть сосредоточены там, где образовался значительный некомплект младших офицеров. Для профилактики нарушений уставных правил взаимоотношений необходимо:

объективно и принципиально оценивать отрицательные явления в коллективе, принимать оперативные меры по их пресечению;

не оставлять без соответствующего воздействия ни одного факта глумлений и издевательств над военнослужащими;

вести бескомпромиссную борьбу с фактами сокрытия и очковтирательства, искривления дисциплинарной практики, грубости, оскорбления и унижения достоинства военнослужащих. Исключить применение антипедагогических методов воспитания.

Целесообразно раз в квартал с офицерами и не реже одного раза в два месяца с сержантами проводить занятия по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений.

В целях профилактики неуставных взаимоотношений командиру подразделения необходимо:

организовать систематический анализ и выработать объективную оценку соблюдения военнослужащими установленных порядка и правил поведения;

вести организаторскую и воспитательную работу по обеспечению дисциплинированности военнослужащих исключительно на основе законов, требований Военной присяги, общевоинских уставов, наставлений, инструкций, приказов командиров и начальников;

организовывать воспитательную работу на основе знания реальной морально-психологической обстановки в воинских коллективах и индивидуально-психологических особенностей военнослужащих;

знать, как проявляются неуставные взаимоотношения в конкретном подразделении, соответствующие негативные традиции. Уметь оказывать влияние на микрогруппы, находить формы и способы противодействия этим негативным явлениям;

сформировать эффективную систему воздействия общественных организаций и актива на морально-психологический климат в воинских коллективах;

учитывать факторы, обусловливающие возникновение этого негативного социально-психологического явления, механизм его функционирования, обеспечить психологическую готовность командиров всех степеней целенаправленно и систематически вести работу по предупреждению нарушений уставных правил взаимоотношений.

Важно организовать постоянное изучение взаимоотношений в коллективе подразделения.

Изучение внутригрупповых и межгрупповых отношений осуществляется с помощью отработанной методики, в состав которой входят:

наблюдение

изучение,

индивидуальная беседа.

Основой изучения взаимоотношений в воинском коллективе является индивидуальная работа, которая должна проводиться систематически. Главная ее задача состоит в том, чтобы в короткий срок определить микрогруппы, их направленность и состав, выявить лиц, положительно настроенных к службе, и конкретных носителей негативных отношений.

Систематическая индивидуальная работа, проводимая офицерами подразделения, позволяет:

выявить мотивы поведения, отношение военнослужащего к своим обязанностям, сослуживцам, к себе;

полнее и конкретнее анализировать морально-психологическое состояние личного состава;

учитывать индивидуальные психологические особенности, личностные качества, физическое развитие, вероисповедание военнослужащих и т.д.;

постоянно влиять на морально-психологический климат в коллективе, выявлять неформальных лидеров в микрогруппах, более глубоко знать национальные обычаи, нравы и традиции;

прогнозировать и предупреждать конфликтные ситуации во взаимоотношениях между военнослужащими;

правильно выбирать наиболее эффективные формы и методы воздействия на каждого военнослужащего в целях формирования у него навыков уставных взаимоотношений с сослуживцами.

В ходе изучения взаимоотношений военнослужащих необходимо:

анализировать характер общения военнослужащих друг с другом, строго следить за настроением военнослужащих, их отношением к службе, проявлением отчужденности и недовольства;

изучать стиль поведения военнослужащих в ситуации разногласий и конфликтов, способы разрешения конфликтных ситуаций, направленность агрессии военнослужащих;

овладевать приемами и навыками поведения в сложных социально-психологических ситуациях;

анализировать особенности адаптации военнослужащих к своему окружению;

постоянно оценивать морально-психологический климат подразделения, изучать круг наиболее авторитетных людей, мнения которых являются определяющими для личности;

анализировать случаи неравномерного распределения служебных нагрузок, выполнения хозяйственных работ, особенно в выходные и праздничные дни;

наблюдать за размещением военнослужащих в столовой, при просмотре кинофильмов и телепередач, за внешним видом, наличием обмундирования;

проявлять постоянную заботу о быте, отдыхе и социальной защищенности военнослужащих.

В социальной защищенности нуждаются прежде всего военнослужащие, имеющие недостатки в общем развитии, в физическом отношении, а также с нервно-психической неустойчивостью.

Таким образом, следует отметить, что процессы, происходящие в войсках, требуют глубокого и всестороннего анализа, прогнозирования тенденций их развития. В настоящее время возникла необходимость в проведении работы в воинских коллективах в целях изжития фактов нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими.

Для того чтобы качественно проводить работу по профилактике неуставных взаимоотношений, командиры должны иметь следующие документы по вопросам воинской дисциплины:

1) командир отделения, расчета, экипажа:

список личного состава отделения, расчета, экипажа;

социально-демографические данные на каждого солдата (матроса), курсанта;

сведения о количестве поощрений и взысканий у каждого солдата (матроса), курсанта;

2) командир взвода:

журнал учета индивидуальной воспитательной работы с солдатами (матросами), курсантами, сержантами (старшинами) взвода;

список личного состава взвода;

сведения о поощрениях и взысканиях, примененных к личному составу взвода. Служебные карточки;

социально-демографические данные на личный состав взвода;

журнал учет грубых нарушений воинской дисциплины личным составом взвода;

протоколы общих собраний взвода;

список нарушителей воинской дисциплины;

списки ознакомления личного состава с мерами безопасности при обращении с техникой и оружием, ядовитыми жидкостями, статьями закона об уголовной ответственности за:

а) самовольную отлучку;

б) самовольное оставление части;

в) дезертирство;

г) неповиновение;

д) угрозу начальнику;

е) нарушение уставных правил взаимоотношений;

ж) изнасилование;

— списки ознакомления личного состава с нормами закона о материальной ответственности военнослужащих за ущерб, причиненный государству;

3) заместитель командира роты по воспитательной работе:

план воспитательной работы. Материалы согласно плану;

журнал учета индивидуально-воспитательной работы с офицерами, прапорщиками, сержантами (старшинами), солдатами (матросами), курсантами;

список нарушителей воинской дисциплины, полные данные по ним. Материалы расследования;

социально-демографические данные о молодом пополнении, каждом офицере и сержанте роты;

материалы подведения итогов воинской дисциплины в роте за каждую неделю месяца, месяц, анализа работы по ее укреплению;

журнал учета грубых нарушений воинской дисциплины, совершенных офицерами, прапорщиками (мичманами), сержантами (старшинами), солдатами (матросами) роты. Служебные карточки;

список актива, материалы работы с ним;

сведения о дисциплинарной практике офицеров и сержантов (старшин) роты;

4) командир роты (батареи):

журнал учета индивидуально-воспитательной работы с офицерами, прапорщиками (мичманами), сержантами (старшинами), солдатами (матросами);

протоколы общих собраний личного состава роты;

журнал учета доведения до личного состава приказов, приговоров военного трибунала, статей УК РФ об уголовной ответственности за воинские преступления и материальной ответственности военнослужащих;

список нарушителей воинской дисциплины;

журнал учета поощрений и взысканий, применяемых у личному составу роты;

служебные карточки на сержантов роты;

материалы подведения итогов состояния дисциплины в роте.